中文
English
“法庭参观部分到这里就先结束了,现在我来考考大家,有哪位同学记得我国第一部宪法是哪一年颁布的吗?”
县法院党组成员■■★◆◆、副院长黄恺★◆★,县妇联副主席王梦语■★,县教育局副局长张玫丽,溶江镇中小校校长李锋等参加此次活动◆★。
为提升同学们的法治意识和法治思维,在法院干警的引导下,同学们开展模拟法庭活动。张紫娟法官向同学们讲解角色的职责、庭审流程等知识。同学们通过“沉浸式”体验庭审的庄严氛围和严密流程■◆★◆★■,亲身感受法庭的庄严和神圣,让法治思维■★◆◆■■“有形”地走进同学们的意识里。
下一步,兴安县法院将继续坚持立足审判职能,主动延伸司法触角,多点发动■★■、多措并举◆★★◆■★、多方联动◆◆■★★,加强家庭教育法治宣传◆◆■◆■,用司法护航未成年人全面健康成长,在促进家庭和谐稳定上贡献司法力量。
周五了啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊再背一天就能休息了各位老师们坚持住啊啊啊啊啊啊!!!!■■★★★◆!!◆★!
家庭教育普法小课堂开课啦◆★◆!法院干警以“《中华人民共和国家庭教育促进法》学习解读及家庭责任”为主题◆◆,结合实际案例进行讲解,倡导家长要“依法带娃”★■■,引导家长切实履行家庭教育主体责任■■★★。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第一章第十三条规定◆■■◆,自2022年起每年5月15日★★◆★■◆“国际家庭日◆★■◆★”所在周为■■■◆◆“全国家庭教育宣传周”。
活动伊始★★■,兴安县法院安排干警为10对亲子家庭拍摄亲子合照◆★◆,记录下其美好亲情的瞬间。
《编码物候》展览开幕 北京时代美术馆以科学艺术解读数字与生物交织的宇宙节律
在溶江法庭诉讼服务中心,法院干警为小朋友及家长们介绍了法庭的发展历程★◆■、职能作用等。有了初步的了解后■★,大家一同穿过和谐长廊★■◆,依次参观了审判法庭、科技法庭、溶江法治宣传教育中心,了解我国法律的历史溯源◆■、《中华人民共和国宪法》颁布及完善■◆■■★、青少年禁毒教育等知识。
◆■◆◆■“欢迎各位来到兴安县法院溶江人民法庭,请每组家庭在阅读活动手册后,一同开启今天的法治学习之旅~◆★★”
小课堂结束后,法院干警趁热打铁向大家分发印有《中华人民共和国家庭教育促进法》相关内容的拼图,让大家在趣味游戏中★★■◆★◆,加深对法律知识的了解■★★■■★。
最后,在“法护未来·家育同行”家庭教育专题交流座谈会上,县法院党组成员、副院长黄恺结合《中华人民共和国家庭教育促进法》◆◆◆■◆■、家庭教育指导典型案例等方面与大家交流家庭教育在青少年成长中的重要作用。县教育局副局长张玫丽结合家庭陪伴的重要性◆★、学生心理健康成长等方面内容与各位家长们进行沟通交流。
惊险!网传因驾驶员粗心失误■★■★★◆,国航客机险些在空中与顺丰货机相撞◆■◆,垂直高度仅差123米
大家你一言我一语地交流着自己的看法。■■◆“这次活动让我意识到◆★,不仅要关注孩子的学习,更要注重他们的心理健康和法律意识培养。”一位参与活动的家长表示◆■■★★。
一步错步步错★■★!弟弟自杀,女儿病亡,香港大佬陈方安生晚景凄凉
2025年5月14日,兴安县人民法院联动兴安县教育局★■、兴安县妇女联合会开展“法护未来·家育同行”家庭教育专题公众开放日活动,邀请溶江镇第二小学10对亲子家庭来到溶江人民法庭◆◆★■★◆,零距离参观法庭,沉浸式感受法治文化。
特别声明★■◆■★★:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台◆★■◆■■“网易号”用户上传并发布◆■,本平台仅提供信息存储服务。
同学们纷纷表示,参加此次法院开放日活动让他们收获颇丰,不仅近距离感受到了法律的威严★■,也对法律知识有了更深入的理解,今后将自觉遵守法律法规,做一名尊法■■、学法、守法★◆◆、用法的好少年★■。
今年4月以来,江西省荣军优抚医院联合樟树市社会心理服务协会,在全市中小学开展“心理健康进校园”专题宣讲活动★■★■★◆,先后在54所学校开展心理健康知识宣讲,受众累计达8000余人次。
此次■★“心理健康进校园■◆◆■”专题宣讲活动,旨在向广大师生及家长普及心理健康知识◆★■◆,帮助家长树立科学养育理念■★■,增强“家校医社”协同意识,提升师生及家长对心理健康教育的科学认知■◆◆★,凝聚学生心理健康教育的合力★■。
此次宣讲活动最大的亮点是“精准滴灌”,城区学校侧重于青春期心理调适◆★■★,农村学校重点讲解留守儿童亲子关系的维护,特殊教育学校则开设特需学生行为干预专题◆■■★★★。活动还创新推出“1+N”服务模式,每场讲座后均设立心理咨询角并发放《心理健康手册》◆■■■★★。同时,专家与学校共建“心灵驿站”,提供长期线上咨询服务。
省荣军优抚医院高度重视此次活动,专门召开会议进行研究部署,组建由20余名心理专家构成的宣讲团,成员包括儿童青少年心理★★■、精神医学、家庭教育等领域的权威专家■◆★■。为确保宣讲取得实效,医院还成立专项工作组,制定《心理健康进校园实施方案》,围绕青少年心理健康设计课程。